高中英语教师面试试讲10分钟范例

高中英语教师面试试讲10分钟范例

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我要进行的试讲内容是高中英语教材中的一篇经典文章，题目是“Unit 6 Holidays”。整个试讲过程我将分为四个部分进行讲述，即教材分析、教法、学法和教学程序。

一、教材分析

本单元主要围绕“谈论节日里所做的事情”这一话题展开教学。这里涉及了十个东西方节日和三个四会句型及一个三会句型。根据学生的实际情况，我选择了New Year's Day、Spring Festival、May Day、Children's Day和National Day五个节日，以及三个四会句型和一个三会句型作为第一教时的教学内容。在这些节日中，只有Spring Festival是学生没接触过的，其余四个节日学生都或多或少接触过。因此，我将节日中人们的活动及四个句型作为教学的重点和难点来处理。

二、教法

英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调地重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。结合本课的句型特点和重点，我在教学中主要选用“合作学习”的教学方式，引导学生自主学习，使之成为学习的主人。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。

三、学法

根据教材和学生的认知水平，使学生在不断参与竞争、团结合作的互动环节中渗透“你才是学习的主人”的意识，培养学生自主学习的能力和意识，使学生学到的是学习的方法，提高的是学习的能力。

四、教学程序

（一）词不离句，句不离境

在英语教学中提倡习得。我在教学过程中做到词不离句，句不离境，注重让学生在语言环境中自然而然习得语言。上课伊始，我通过和学生的自由对话引出课题，接着播放了“Happy New Year”这首学生比较熟悉的歌曲来营造一个节日的情境。让学生在歌声及动画中理解和学会第一个节日New Year's Day。其他节日我也通过图片和动画给学生直观的印象，在和学生的谈论中让他们理解和掌握单词的音、形、义。在谈论New Year's Day时由我引出句型。接下来的几个节日，我出示图片，让学生进行谈论。还为学生设计了一个猜节日的游戏，让他们在询问同学和老师的真实情境中熟练地掌握这些句型。

（二）任务设计层层递进，环环相扣，突破难点

新课标倡导任务型教学途径。在这一课中，对于学生来说节日中人们的活动及如何询问是难点。我首先通过唱歌及和学生讨论有关新年的活动为任务引出句型；接着通过学生问我有关春节的时间及活动的任务，让学生尝试使用新句型；然后通过调查剩余三个节日的活动，让学生在使用的过程中熟练掌握；最后我设计了一个猜节日的游戏活动，让学生在玩的过程中，灵活运用所学的句型和短语。这四个任务形式各异，但层层递进，环环相扣，前一个任务是后一个任务的基础，在难度不断提高的过程中让学生不知不觉突破了难点。

（三）注重学生学习策略的培养

《英语课程标准》提出：“加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，为他们的终身学习奠定基础。”在教学过程中，我注重对学生学习策略的培养。例如，在学习新单词时，我鼓励学生通过联想记忆法、构词法等方法来记忆单词；在阅读文章时，我引导学生运用略读、寻读等技巧来获取信息；在口语表达时，我鼓励学生大胆开口，积极与他人交流，培养他们的自信心和表达能力。

总之，通过以上教学设计，我希望能够在课堂上营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神。我相信，只要我们用心去教，学生一定能够学有所获，取得更好的成绩。谢谢大家！

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